当前，开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央着眼“十五五”时期高质量发展全局部署的一项重要政治任务，是各级党组织必须抓好、务必抓实的重大课题。作为党的肌体的“神经末梢”，基层党支部如何将这一政治要求转化为具体行动？让我们一起来看！
《中国共产党支部工作条例（试行）》明确要求，“三会一课”应当突出政治学习和教育，突出党性锻炼，结合党员思想和工作实际，做到形式多样、氛围庄重。
当前，全党正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，每一位党员的岗位履职、日常言行都在无形中塑造和体现着党的政绩——为民造福，人人有责；对照检视，党员无例外。
因此，党支部将“树立和践行正确政绩观”融入三会一课，推动学习教育融入日常、抓在经常，恰逢其时、十分必要。
一、支部党员大会
以“三问”驱动深学细悟
支部党员大会的主要任务之一就是传达、学习党的路线方针政策和上级党组织的决议、指示，党支部可以将政绩观“三问”内容贯穿支部党员大会学习全过程。
01
开展初心校准研讨，深悟“政绩为谁而树”
组织党员集中学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等材料，围绕“为民造福是最大政绩”开展专题研讨，引导党员干部对照反思：日常工作是否真正以人民为中心？服务对象是否真正得到了实惠？每次支部大会设置一个专题，由支部书记或委员领学，每名党员结合岗位实际谈认识、找差距，发言要做到不念稿、不空谈、不回避。
02
举办案例辨析会，厘清“树什么样的政绩”
选取正面典型案例（如焦裕禄、谷文昌等一心为民的事迹）和反面典型案例（如“形象工程”“政绩工程”等），开展正反对照辨析。可采用情景重现、分组讨论等方式，引导党员辨析什么是经得起实践、人民、历史检验的实绩，什么是掺假的政绩。会上可设“金句分享”环节，每名党员用几句话总结感悟，确保学习入脑入心。
03
开展实干承诺活动，践行“靠什么树政绩”
在学习研讨的基础上，组织党员立足本职岗位作出实干承诺，内容具体到某一项工作任务、某一个服务对象、某一个时间节点。承诺事项在支部大会上公开宣读并公示，下次支部大会通报践诺情况，形成“承诺—践诺—评诺”闭环机制。
二、支部委员会
以“三个对照”推动精准查摆
党支部要充分发挥支部委员会“指挥部”的作用，使其在树立和践行正确政绩观学习教育的查摆和整改中走在前、作表率。
01
对照重要论述找差距
支委会可落实“第一议题”制度，围绕习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述进行专题学习，支委成员逐一发言，对照论述检视本支部、本人工作中存在的政绩观偏差问题。可以建立“问题查摆清单”，做到问题一个不漏、整改一抓到底。
02
对照群众期盼查短板
通过深入基层调研、召开座谈会、设置意见箱等方式，广泛收集群众对本支部工作的意见建议，在支委会上进行专题研究，把群众反映的问题与政绩观偏差联系起来分析，找准症结。每季度至少进行一次群众意见集中梳理研判，形成“我为群众办实事”清单。
03
对照先进标准定方向
研究制定本支部树立和践行正确政绩观实践标准，可从“党性修养是否过硬”“群众评价是否满意”“工作作风是否务实”“干事成效是否经得起检验”四个方面进行细化。支委会定期对照标准评估支部工作，及时调整工作思路和重点。可以借鉴部分地区“把大团队再分成若干小组”的做法，这样能细化分工、促进协作，从而让每位支部委员都承担起具体的问题查摆与整改责任。
三、党小组会
以三个“实”促进真抓实干
党小组会是党员交流思想、互评互促、日常监督的重要渠道。要紧扣树立和践行正确政绩观核心要求，通过开展学习、建立机制、设立分区等方式，推动党员时刻对标对表政绩观。重点对照“功成不必在我”和“功成必定有我”的要求，查摆工作导向、决策行为、落实成效中存在的偏差，把政绩观作为党小组互评互促的常态化内容，引导党员既做显功也做潜功，真正把为民造福作为最大政绩。
01
实学：开展微学习
每次党小组会安排15—20分钟政绩观微学习，可以是一段重要论述、一个典型案例、一篇短评文章。由党小组长主持，党员轮流发言谈感悟，做到人人参与、人人思考。可充分利用单位自有的新媒体平台，提前推送学习资料，实现“线上预学+线下研讨”相结合。
02
实查：建立相互提醒机制
党小组会增设相互提醒环节，每名党员就近期工作或言行中可能存在的政绩观偏差苗头进行自我检查，其他党员进行善意提醒。提醒要具体到事、点到要害，避免泛泛而谈。同时建立“提醒记录本”，对重点问题进行跟踪关注。这种红脸出汗的方式，能让校准偏差抓早抓小、防微杜渐。
03
实干：设立党员责任区
结合业务工作特点，在党小组内划分党员责任区，每名党员认领一个责任领域（如某个服务窗口、某个工作流程、某项民生实事），定期在党小组会上汇报责任落实情况，接受其他党员评议，形成比学赶超的良好氛围。
四、党课
以三个“讲”实现深入浅出
党课是党员教育的重要形式，是党员加强理论武装、党性淬炼的重要阵地，通过领导干部带头讲、身边榜样现身讲、普通党员互动讲这三种方式，推动党员树立和践行正确政绩观。
01
领导干部带头讲
支部班子成员要带头落实讲党课制度，将树立和践行正确政绩观作为必修内容，把理论内涵讲透彻、把政策要求讲明白。讲课过程中，力戒照本宣科、泛泛而谈，要注重运用正反典型案例，使党员干部真正从思想深处受到触动。形式上可借鉴“理论课堂讲生态、主题党日护生态、志愿行动践生态”的模式，将政绩观教育与行业特点、岗位职责有机融合。
例如：
生态环境系统以“讲、护、践”为主线，把课堂搬到治理一线，把党日定在巡查现场，把服务落在群众身边
农业农村领域可围绕“粮食安全、乡村振兴”设计党课内容，走进田间地头讲政策、论实绩、谈担当
卫生健康系统可紧扣“医德医风、服务基层”开展宣讲，结合临床一线案例，解读“为民造福”的具体实践
这样的设计，可让政绩观教育既有“党味”又有“行业味”，真正贴合基层实际、贴合党员需求。
02
身边榜样现身讲
打破“领导讲、党员听”的单一模式，邀请本支部或本系统内的先进典型、业务骨干走上讲台，讲述他们在平凡岗位上践行正确政绩观的真实故事，用身边事教育身边人，增强党课的感染力和说服力。可开展“榜样面对面”活动，以访谈、对话的形式呈现，让榜样形象更加鲜活。
03
普通党员互动讲
推行“微党课”轮值制，每名党员轮流讲15分钟左右，内容可以是学习心得体会、工作中遇到的困惑与突破、对政绩观某一方面的理解等。变“一人讲、大家听”为“大家讲、大家议”，激发党员参与热情，让党课真正“活起来”。
来源：党员小书包官方号
- 关键词：正确政绩观,支部,党员,党小组,支部党员大会,政绩观,党课,工作思路,政绩,树立
